martes, diciembre 11, 2007

Trabajo Colaborativo

Ud. ha recibido la siguiente carta de uno de sus apoderados.

Santiago 25 de Mayo de 2007. Estimado (a) Profesor (a):


Le escribo porque me encuentro muy preocupado por algunas cosas que he notado desde un tiempo a esta parte en el trabajo de mi hijo en el colegio.
La primera cosa que quiero saber es por qué han vuelto en el colegio a usar los trabajos grupales (ahora les llaman trabajo colaborativo ¿por qué?), lo cual no me parece bueno considerando que todos sabemos que en los trabajos de grupo sólo uno o dos trabajan y el resto no hace nada, aunque la nota igual es para todos.
También veo con preocupación que Rupertito está gastando mucho tiempo en esos trabajos y no está repasando y estudiando sus materias adecuadamente. ¿No seria posible que en vez de esos trabajos de grupo le hicieran un cuestionario para averiguar los temas que ahora están trabajando?. Así harían más rápido el trabajo y podrían sentarse a estudiar más tiempo.

Sin otro particular le saluda atentamente

Ruperto Padre. ·

Respondan a las consultas de Ruperto Padre acerca de trabajo colaborativo, incorporen en sus respuestas los siguientes tópicos (utilice el texto o CD de apoyo para más información):

- Diferencias del trabajo de grupo con el trabajo colaborativo.

- Habilidades y destrezas necesarias para el mundo de hoy que desarrolla el trabajo colaborativo.

-Ventajas del trabajo colaborativo y sus desventajas (y cómo irán superándolas).

Recuerden colocar sus nombres al término de sus respuestasy lo más importante

TRABAJEN COLABORATIVAMENTE......

viernes, noviembre 23, 2007

MSN

CHAT Y MSN

“¿Hay alguna chilena por aquí?”; “¿quién quiere conversar en privado conmigo?” o “¿Cómo te llamas?” son algunas de las frases más típicas que se pueden apreciar a diario en una sala de chat. Quizás muchos aún se preguntan qué es un chat, lo que no es otra cosa que un canal a disposición de los usuarios de Internet en los que puede entrar y conversar con los muchos integrantes de estas comunidades virtuales.

De una forma más simple, para algunos un chat es un inmenso grupo de amigos con una gran red de historias, mentiras, experiencias, anécdotas y relaciones un tanto “peculiares”.

Pero como en el mundo hay tantas personas como características personales, al parecer los creadores de estos grupos de conversación se las ingeniaron para idear los más diversos tipos de canales, los que incluyen zonas de Amigos, Eróticas, Góticas, Sexo, entre muchas otras.

Si tiene claro su interés, el requisito para ingresar a uno de los muchos chats que hay en Internet es registrar un nickname, que es un apodo con el cual será identificado dentro de la sala.

El mundo del chat tiene como protagonista al usuario común, aquel que busca un diálogo poco perso-nal pero íntimo a la vez (aunque suene a contradicción), escondido tras un nickname que oculta las más variadas personalidades, dramas, deseos y, por supuesto, la enigmática situación de conversar con alguien de una manera fluida, donde no hay un contacto cara a cara. De este modo la escritura será la carta de presentación con la que el usuario se mostrará al resto de los cibernautas.

Un nick es un apodo tras el cual es posible hacer lo que se quiera y ser lo que tantas veces soñó, aunque también podrá ser usted mismo sin temor al rechazo y sin miedo a decir las cosas que piensa.

DIME CÓMO TE LLAMAS
Al entrar a un chat se percatará de la larga lista de personas que hay, algunas con apodos más llamativos que otros. Desde Tierno y Romántico hasta Demoledor y Rudo. Niña Hermosa, La Piraña o simplemente Laura y Juan, todos se dan cita en estas salas de conversación virtual tras un escudo que separa muy finamente la realidad de la ficción.

Aquí puede ser quien quiera: un romántico seductor, de aquellos que llegan con flores hasta donde su novia, o un Don Juan moderno. También es posible transformarse en una mujer que toma la iniciativa o en alguien diez años mayor o menor, según la necesidad.
Pero no todo es mentiras ni falsas muestras de personalidad, tal como lo dice Laury, una mujer de 23 años que bajo ese nickname entra cada vez que puede al chat de La Brújula, donde se dan conversaciones relajadas y amistosas.

Para ella, “los que se esconden tras un nick para mentir sobre ellos mismos lo hacen por que tienen problemas y encuentran aquí una forma de desahogarlos. Por lo mismo, me dan un poco de pena”.

Lo cierto es que el nickname dice mucho a la hora de entrar al chat. Para probarlo entramos a uno de los canales eróticos de LatinChat bajo el apodo de Fogosa, para ver la reacción de los usuarios masculinos. En ese momento la impresión fue mucha, ya que con el solo hecho de ingresar y esperar a que apareciera desplegado el tentador apodo, una lluvia de propuestas y saludos comenzó a llenar el sistema de mensajería privada.

Fue como sentirse la más famosa “sex simbol” de la red, y sin siquiera teclear una letra.
Al contrario, cuando se probó con un nickname mucho más recatado como Hello Kitty, la reacción fue muy distinta, ya que los mensajes no comenzaron a llegar hasta el momento en que saludamos a alguien. Antes, nadie se percató de la presencia de esta “mujer” demasiado inocente.

Es que las diferencias son muchas y se puede encontrar de todo. Desde hombres que buscan una aventura y conseguir algún teléfono o en el mejor de los casos una cita a ciegas (lo que para muchos es considerado un “golpe de suerte”), hasta personas que sólo quieren conversar un rato.

MIEDO AL RECHAZO
Los elementos que inciden en el ingreso a un chat, que puede transformarse en una manera de conocer gente o de vivir experiencias que quizás en la vida real no están a nuestro alcance, son difíciles de tipificar. Esto, principalmente por la amplia gama de personalidades y motivaciones involucradas en la actividad.

Por lo mismo, la sicóloga María de los Angeles Dávila, quien trabaja en el Centro Neurosiquíatrico de Santiago, en la Unidad de Trastornos por Ansiedad, manifiesta que en general a los adictos al chat “los mueve un tema de ansiedad social, en términos de evitar exponerse a situaciones donde tengan que mostrarse tal como son. Tienen mucho miedo a tener relaciones en las cuales puedan sufrir críticas o descalificaciones”.

De hecho, el temor a ser criticado es al parecer una de las causas para caer en comportamientos tales como la mentira y las falsas personalidades. Para María de los Angeles, “la necesidad de mentir tiene que ver con la falta de aceptación y, de alguna manera, ocultando la realidad evitas ciertas situaciones porque anticipas el re-chazo”. Esto quiere decir, según la profesional, que hay una evalua-ción a priori negativa de uno mismo, y que ésta no se expone para no confirmar ese sentimiento de repudio.

Es esta problemática de aceptación lo que redunda en una mayor necesidad de entrar al chat y, por lo mismo, a utilizar un nickname que resulte llamativo, divertido y por supuesto bastante suge-rente. La sicóloga dice que “el nick habla un poco de quién está detrás, sin embargo alguien puede ponerse Semental como apodo y nadie sabrá si realmente lo es. También se puede sentir que se tienen muchos amigos cuando realmente al final no tienes a nadie”. Los resultados de un estudio realizado en el Reino Unido por empresas de informática, revelan que los adictos al chat pueden reducir el coeficiente intelectual hasta dos veces más que los consumidores de marihuana.

Quienes deseen saber si son adictos al chat, sólo deben identificar una característica: siempre contestan inmediatamente cada mensaje que reciben, a través del MSN u otro servicio de mensajería, así tengan que interrumpir lo que estén haciendo. Pero, definitivamente, lo más dramático es que, según el estudio, las personas que sufren de infomanía (adictos a la información) ven amenazada su agudeza mental, su capacidad de concentración, manifiestan pérdida de habilidades sociales y comprometen el desarrollo de su inteligencia emocional.
Por lo visto, con el tema del chat es mejor "dejar para mañana lo que no se debe hacer hoy".

Estimados colegas del Colegio Santa Cecilia

¿Qué recetas?, si es que existen aplicaremos a nuestros alumnos adictos al MSN o Chat

RECUERDEN COLOCAR SU NOMBRE AL FINAL DEL COMENTARIO
PROFE.


p.d. pronto trataremos el tema de los fotolog.......

miércoles, octubre 10, 2007

TIC en Educación

TIC en Educación

Vivimos en un mundo plasmado por la ciencia y tecnología, un mundo en continuo cambio, donde las teorías más arraigadas sufren modificaciones y reconstrucciones. Los medios de comunicación que vehiculan información representada de la más variada forma (texto, imagen, sonido), ejercen un rol cada vez más significativo en nuestros haceres. El mundo se globaliza e integra. Si antiguamente se consideraba que la moneda de cambio para funcionar en la sociedad era el dinero, hoy podemos decir que estas monedas son la información y el conocimiento. Es la sociedad del conocimiento. Quien sabe cómo acceder, procesar, analizar y evaluar estos intangibles tiene mayor posibilidad de desarrollar un modelo mental acerca de cómo funciona la sociedad y sus estructuras, y sin duda mayor posibilidad de construir un nuevo aprender, o emprender una nueva tarea.

Hoy los aprendices conocen, aprenden, perciben, procesan, analizan, registran, sintetizan y evalúan información en forma diferente. Son otros códigos, se digitaliza la información y el conocimiento, el contexto es diferente. Emerge entonces, la necesidad de usar tecnologías de información y comunicación que permitan al alumno tener experiencias más contextualizadas con su entorno y crear así, actividades más significativas para su futuro laboral y/o profesional. Por consiguiente, se asume que, como parte de la labor educativa de los profesores, está la formación integral de los alumnos y esto dice relación con su inserción en la sociedad, la cultura y al interior de éstas el desarrollo del conocimiento.

Utilizar el computador, software de productividad y la Internet para apoyar el aprender, significa incorporar otros medios al proceso enseñanza aprendizaje. Medios que, cuando son utilizados con estrategias y metodologías apropiadas, facilitan y flexibilizan el pensamiento. Además, expanden las potencialidades de la mente de los aprendices, que no solo procesan información, sino que además utilizan fluidamente símbolos e imágenes para facilitar la construcción.

Colegas del colegio Santa Cecilia ¿que opinan de este articulo y del proximo video?

  • analicen este articulo (10 lineas minimo)
  • analicen el siguiente video (10 lineas minimo)

¿que pasara con internet el 2020?

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RECUERDEN COLOCAR SU NOMBRE AL FINAL DEL COMENTARIO
Profe


martes, mayo 22, 2007

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Colegas lean el capitulo de Inteligencias Multiples antes de dar su opinión

El SIMCE pertenece a la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación. Está conformado por un equipo de más de 60 profesionales, entre los que se cuentan: profesores y profesoras de enseñanza básica y media, con especialidad en las distintas disciplinas evaluadas; especialistas en evaluación educativa, estadísticas y medición; psicólogos, sociólogos, ingenieros y economistas; y personal administrativo. Estos profesionales se organizan en cinco equipos principales, todos dependientes de la coordinación nacional SIMCE.

Equipos disciplinarios. Encargados de definir el marco de evaluación de las pruebas, la elaboración de las preguntas, y los criterios de corrección de las preguntas abiertas. En las evaluaciones internacionales son responsables de la traducción y adaptación de las pruebas. Son cinco equipos, uno por cada área evaluada

Lectura
Escritura
Matemática
Estudio y Comprensión de la Sociedad
Estudio y Comprensión de la Naturaleza

El SIMCE evalúa si los alumnos y alumnas han alcanzado los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mínimos Obligatorios (OF-CMO) del currículo nacional (marcos curriculares de la educación básica y media, decretos 232 y 220, respectivamente).

La PSU evalua los contenidos insertos en los planes y programas de la enseñanza media, a diferencia de la PAA


Estos son los principales instrumentos de medición aplicados a nuestros aprendices.

¿Miden inteligencia?
¿Son más inteligentes los que obtienen los mayores puntajes?
¿Cómo les hubiese ido a los siguientes individuos en el simce?

Albert Einstein
Michael Jordan
Charles Chaplin
John Lennon


ARGUMENTE TODAS SUS RESPUESTAS (opinen en forma individual)

VISITEN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN www.gratisweb.com/gardner